穿越之我在古代搞发明第1161章 谣言如刀与民心如铁

《职官考成法》的草案内容如同在滚沸的油锅中滴入冷水在朝堂内外引发了剧烈的反应。

当叶明正式将这份凝聚心血的章程提交朝议时金銮殿上的气氛瞬间变得剑拔弩张。

反对的声音远比预想的更为激烈和集中。

以几位德高望重、门生故旧遍布朝野的老臣为首众多官员纷纷出列陈情言辞或激烈或恳切核心却惊人一致。

“陛下！此法定量考绩看似公允实则苛刻！为官之道岂能尽以钱粮数目、工程进度衡量？教化民心、平息讼狱、调和阴阳此等润物无声之功如何量化？” “若强行以数字绳墨百官恐使天下官员只重可见之功不修无形之德趋利避害人心惶惶非朝廷之福啊！” 一位白发苍苍的老尚书痛心疾首他的话代表了许多官员的心声尤其是一些掌管教化、礼仪等“软性”事务衙门的官员。

“是啊陛下！各地情形千差万别天时地利皆不相同若以同一标准考核对偏远贫瘠之地官员何其不公？此法定则定矣然执行起来必生无数纠纷扯皮徒增行政之累！” 另一位掌管吏部的堂官也从实际操作层面提出了质疑。

更有甚者直接将矛头指向了叶明：“叶侍郎年轻气盛锐意革新其心可嘉。

然此考成法几近秦之酷法商君之苛术！若推行天下恐伤士大夫体面寒天下官员之心动摇国本！臣恳请陛下慎之又慎！” 支持者亦有之多为太子一系的年轻官员或部分渴望凭实绩晋升的中下层官吏但在老臣们引经据典、占据道德高地的汹汹攻势下他们的声音显得相对微弱。

龙椅上的李云轩面色沉静地听着双方的激烈辩论手指在扶手上无意识地轻敲。

他深知叶明此法的用意也看到了旧有考核体系的弊端但反对者所言也并非全无道理。

强行推行确实可能引发整个官僚体系的剧烈反弹。

眼看争论不休难以决断李云轩最终采取了折中之策：“《职官考成法》所涉甚广关乎吏治根本不可不慎。

着将此草案发往内阁、六部、九卿详议广纳各方建言务求周全半年后再行议决。

” 这是一个缓冲也是一个考验。

将草案交给各部去“详议”意味着叶明需要在这半年内争取到更多支持同时也要应对各方势力在细则上的角力和修改。

退朝之后叶明面色平静心中却知真正的较量才刚刚开始。

他知道那些反对者绝不会坐等半年他们会在“详议”的过程中千方百计地拖延、修改甚至阉割掉草案的核心精神。

“表弟阻力不小啊。

”太子李君泽走到他身边低声道。

“意料之中。

”叶明淡淡道“触及根本岂会风平浪静？关键在于我们能否拿出让他们无法反驳的‘实效’。

” 他心中已有计较准备选择几个代表性的衙门比如成效初显的户部清吏司（王账房所在）、工部营缮司（鲁衡所在）以及正在试点的京北驿路系统先行内部试行更细化的考核标准用实际数据说话打造几个“样板工程”为半年后的朝议积累更有力的筹码。

--- 就在朝堂上为《职官考成法》争得面红耳赤之时叶瑾无意中点燃的那颗“启蒙新法”的火种却开始在更广阔的民间悄然蔓延。

柱子开蒙成功的例子经由他父亲和其他仆役之口渐渐在国公府关系网络覆盖的范围内传开。

一些与叶家交好、或有姻亲关系的府邸听闻叶家小姐竟有如此奇妙的“教算”法子能让蒙童轻松入门不禁大感兴趣。

先是几家关系密切的派了管事嬷嬷借着由头来国公府向李婉清请安实则悄悄打听详情。

李婉清起初觉得有些不成体统但见来人都是一片诚心为了孩子又见女儿对此事十分上心且确有成效便也半推半就地默许了叶瑾与来人多聊几句。

叶瑾也不藏私将自己如何用实物、游戏引导柱子理解数字和多少的方法细细地说与来人听。

这法子简单易行无需高深学问关键在于思路。

那些管事嬷嬷回去后说与自家主母听主母们又吩咐下去找来自家开蒙的孩童试验。

效果竟出奇地好！比起先生拿着戒尺逼着背诵“一二三四五”这种边玩边学的方式孩子们接受起来快得多也开心得多。

渐渐地京城里一些开明的官宦人家、富裕商贾之家开始悄悄模仿起这种“叶氏启蒙法”。

他们不再急于让孩童认写复杂的文字而是先通过堆积木、数豆子、比长短等游戏建立起对数量和数字的基本概念。

甚至有一家与叶家有些拐弯抹角亲戚关系的蒙馆老先生在听闻此法后亲自上门拜访与叶瑾长谈了一番。

老先生教书几十年深感蒙童启蒙之难尤其算学一道更是枯燥艰涩。

听了叶瑾的讲述又亲眼看了柱子如今对简单计算的信手拈来老先生茅塞顿开连连称妙。

不久之后这家蒙馆悄然调整了蒙童的授课内容增加了许多实物演示和游戏环节。

虽然不敢完全抛弃传统但一种更注重直观感受和理解的新风已在这最基础的教育层面悄然吹动。

叶瑾并未意识到自己带来了怎样的改变她只是单纯地享受着帮助他人解开困惑的快乐并在与柱子以及其他听闻而来的仆役孩子的互动中不断完善着自己的“教学方法”。

叶明从母亲和管家口中得知这些动向心中欣慰不已。

他看到了妹妹身上那种超越时代局限的、源于本真的教育智慧。

这民间的、自发的教育方法改良其意义深远或许比他正在朝堂上奋力推动的《职官考成法》更能潜移默化地改变这个国家的未来。

朝堂之上是为官僚体系立规关乎国家机器的效率；市井蒙馆之中是为孩童启蒙开智关乎民族未来的根基。

这两条线一显一隐一刚一柔共同构成了叶明心中那个强盛、文明的新大庆不可或缺的双翼。

他知道无论朝堂风波如何汹涌这民智初开的星火既已点燃便再难熄灭。

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