穿越之我在古代搞发明第1053章 皇家技术学院

“皇家技术学院”的构想在叶明心中酝酿已久。

格物院虽好但更多偏向于具体项目的研发和试验培养的也多是工匠层面的能手。

而要真正实现技术的持续创新和系统性突破需要更专业化、体系化的人才培养基地需要一批既懂原理又能动手甚至能进行理论探索的“工程师”和“学者”。

借着二代“瑾车”成功推广、改良农具初见成效、尤其是与钦天监建立初步联系的东风叶明认为时机已趋于成熟。

他精心撰写了一份奏疏没有使用任何惊世骇俗的词语而是紧紧围绕“经世致用”的核心。

奏疏中他首先回顾了格物院近期在军事、民生、农业等方面取得的若干实效强调了“工技革新”对于强兵、富国、利民的重要性。

接着他话锋一转指出当前精通格物之理、能推陈出新之才极为匮乏长此以往恐难以为继。

为此他恳请陛下恩准于格物院现有基础上筹建一“技艺传习所”旨在“选拔良才系统传授算学、格物、制器之基为国储才”。

他刻意避开了“学院”这个可能引起士林反感的词选用更低调的“传习所”并且将培养目标限定在“技艺”和“储才”层面极大地降低了政治敏感性。

奏疏通过李君泽呈递上去。

李云轩阅后沉思良久。

他看到了格物院带来的实实在在的好处也明白人才的重要性。

更重要的是叶明此举姿态放得很低诉求合理并未触及科举取士的根本。

数日后皇帝批复只有简单的一句：“准卿所奏着即筹办务求实效规模初定勿致冗滥。

” 圣旨一下叶明心中大定。

虽然规模受限经费也需要格物院自行筹措大部分但毕竟拿到了官方许可名正言顺。

“技艺传习所”的筹备工作立刻启动。

叶明将格物院一侧相对独立的院落划拨出来作为传习所的校舍。

师资方面宋应文和林文博自然是核心教员负责算学与格物基础理论。

同时叶明从格物院内选拔了几位手艺精湛、且对原理有一定理解的老师傅担任制器、营造等实践课程的教习。

招生是重中之重。

叶明定下了严格的标准：年龄在十四至十八岁之间需有一定识字和算学基础（可通过考核）心性沉稳手指灵巧且需有工匠或农家背景旨在从最熟悉实际生产的群体中选拔可造之材。

首批学员他只计划招收二十人宁缺毋滥。

消息传出再次在特定圈子内引起了震动。

这一次不再是单纯的质疑而是夹杂着更多复杂的情绪。

寒门子弟和工匠之家看到了一个前所未有的上升通道报名者踊跃。

而一些世家则冷眼旁观甚至暗中嗤笑认为叶明是在“白费力气”培养“匠户”能成什么气候？ 王家的反应则更为阴鸷。

他们似乎察觉到叶明此举意在构建一个独立于传统士大夫体系之外的人才网络这比几样新式器物更能动摇他们的根基。

这一日叶明正在监督传习所校舍的改造叶瑾又跑了过来如今格物院几乎成了她的第二个家。

“三哥这里以后就是教书的地方吗？和蒙学堂不一样？”叶瑾好奇地张望着忙碌的工匠。

“嗯这里教的是更深一些的学问比如怎么设计更好的齿轮怎么计算更坚固的桥梁怎么弄明白为什么水往低处流。

”叶明解释道。

叶瑾眨着大眼睛忽然问道：“那……女孩子可以来学吗？” 叶明愣了一下看着妹妹充满渴望的眼神心中泛起一丝复杂的情绪。

在这个时代女子入学尤其是学习这类“技艺”几乎是不可想象的。

他蹲下身柔声道：“瑾儿现在……还不行。

规矩如此。

” 叶瑾的小脸上顿时写满了失落小声嘟囔：“可是……我也喜欢齿轮喜欢算那些有趣的题啊……” 看着她委屈的样子叶明心中不忍但也无可奈何只能安慰道：“瑾儿可以在家里学三哥教你宋先生、林先生也可以教你。

学问在心中不在学堂里。

” 正说着林文博拿着一卷图纸兴冲冲地找来：“三少爷您看！这是老夫根据古籍和近期观测重新绘制的‘水力鼓风’装置图若用于冶铁或可大幅提升炉温！正好可用于传习所作为‘力学’与‘机械’课程的实例！” 叶明接过图纸上面绘制着利用水流驱动轮盘通过连杆带动风箱的复杂结构。

他仔细看着指出几处传动可能不够顺畅的地方。

叶瑾也凑在一旁看得津津有味。

“林先生此处连杆与轮轴的连接若改用我们标准的轴承结构摩擦会更小效率更高。

”叶明指着图纸的一处说道。

“轴承？”林文博有些疑惑。

“便是一种减少转轴摩擦的构件格物院正在试制。

”叶明解释着随手在旁边画了一个简易的轴承示意图。

就在这时叶瑾忽然指着水力轮盘与连杆的连接点脆生生地说：“三哥林先生这里！如果在这里加一个小齿轮是不是就不用这么长的连杆了？就像我的小风车用齿轮改变转动的方向一样！” 叶明和林文博同时一怔看向叶瑾指的地方。

的确那部分结构为了改变动力方向使用了复杂的连杆既笨重又容易损耗。

如果引入一组合适的齿轮……两人对视一眼都看到了对方眼中的惊喜！ “妙啊！”林文博激动地拍腿“小姐一言真乃点睛之笔！以此齿轮组替代部分连杆结构更紧凑传动更高效！三少爷小姐于机械之道确有天赋异禀！” 叶明也惊讶于妹妹的观察力和联想能力他赞许地摸了摸叶瑾的头：“瑾儿观察得很仔细想法也非常好！这个建议很重要！” 叶瑾得到两位“先生”的夸奖尤其是解决了实际问题的肯定刚才不能入学的失落顿时一扫而空小脸上绽放出灿烂的笑容充满了成就感。

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